„Zawodowy booster” – wiedza, praktyka, dobry start w przyszłość!
Szkoła daje wiedzę, a prawdziwe środowisko pracy pozwala zamienić ją w doświadczenie. Dzięki projektowi „Zawodowy booster” 30 uczniów i uczennic naszego technikum zdobywa praktyczne umiejętności zawodowe bezpośrednio u pracodawców.
To aż 4 800 godzin staży uczniowskich, trzy kierunki kształcenia i jedna wspólna droga: lepsze przygotowanie młodzieży do pierwszej pracy i świadomego planowania przyszłości zawodowej.
Dlaczego realizujemy projekt?
Nauka zawodu nie kończy się w szkolnej pracowni. Równie ważne jest poznanie rzeczywistego środowiska pracy, organizacji przedsiębiorstwa, oczekiwań pracodawców oraz standardów obowiązujących w danej branży.
Projekt „Zawodowy booster” pozwala uczniom wykorzystać wiedzę zdobytą w szkole podczas wykonywania prawdziwych zadań zawodowych. Uczestnicy uczą się samodzielności, odpowiedzialności, organizacji własnej pracy, współpracy w zespole oraz komunikacji z klientami i współpracownikami.
Cel projektu
Głównym celem projektu jest podniesienie praktycznych kompetencji zawodowych oraz zwiększenie gotowości do wejścia na rynek pracy 30 uczniów i uczennic technikum Zespołu Szkół im. Króla Władysława Jagiełły w Lidzbarku.
Cel zostanie osiągnięty poprzez realizację staży uczniowskich u pracodawców w rzeczywistych warunkach pracy. Staże umożliwiają zdobycie doświadczenia wykraczającego poza obowiązkowe praktyki zawodowe, rozwijanie umiejętności społecznych i organizacyjnych oraz poznanie zasad funkcjonowania przedsiębiorstw.
Projekt pomaga również zwiększyć pewność siebie uczniów, poprawić ich szanse na przyszłe zatrudnienie i ułatwić świadome planowanie dalszej edukacji oraz kariery zawodowej.
Dla kogo jest projekt?
Projekt skierowany jest do 30 uczniów i uczennic technikum, w tym 20 uczennic i 10 uczniów, kształcących się w zawodach:
-technik reklamy,
-technik organizacji turystyki,
-technik budownictwa.
Udział w projekcie jest całkowicie bezpłatny.
Co realizujemy w projekcie?
Każdy uczestnik projektu realizuje 160 godzin zegarowych płatnego stażu uczniowskiego u pracodawcy prowadzącego działalność zgodną z kierunkiem kształcenia ucznia. Łącznie zaplanowano 4 800 godzin staży.
Program stażu jest dostosowany do zawodu, profilu działalności pracodawcy oraz potrzeb ucznia. Uczestnicy wykonują rzeczywiste zadania zawodowe pod opieką doświadczonych opiekunów stażystów.
W ramach projektu uczestnicy mają zapewnione:
– płatny staż w rzeczywistym środowisku pracy,
– świadczenie pieniężne w wysokości 24,40 zł za każdą prawidłowo zrealizowaną godzinę stażu, czyli łącznie 3 904 zł za 160 godzin,
– opiekę wykwalifikowanego opiekuna stażysty,
– stanowisko pracy odpowiednie do kierunku kształcenia,
– niezbędne urządzenia, narzędzia, materiały i środki ochrony indywidualnej,
– szkolenie z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy,
– badania lekarskie, jeżeli są wymagane,
– możliwość wsparcia w zakresie dojazdu lub innych uzasadnionych kosztów związanych ze stażem,
– dostęp do branżowych materiałów cyfrowych na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej,
– zajęcia praktyczne dotyczące edukacji finansowej i przedsiębiorczości,
– rozwijanie postaw proekologicznych związanych z wykonywaniem pracy zawodowej,
– pisemne zaświadczenie potwierdzające przebieg stażu, wykonywane zadania i zdobyte umiejętności.
Czego uczniowie uczą się podczas staży?
Zakres wykonywanych zadań zależy od kierunku kształcenia i działalności pracodawcy. Uczniowie kierunku technik reklamy rozwijają między innymi umiejętności związane z grafiką użytkową, komunikacją wizualną, przygotowaniem materiałów reklamowych, poligrafią oraz wykorzystaniem narzędzi cyfrowych. Uczniowie kierunku technik organizacji turystyki poznają zasady obsługi klienta, organizacji usług turystycznych i czasu wolnego, promocji oferty turystycznej oraz funkcjonowania obiektów związanych z turystyką.Uczniowie kierunku technik budownictwa zdobywają praktyczne doświadczenie dotyczące organizacji robót budowlanych i remontowych, stosowania materiałów oraz narzędzi, przestrzegania zasad bezpieczeństwa i wykorzystywania nowoczesnych rozwiązań budowlanych.
Edukacja finansowa i ekologia w praktyce
Program każdego stażu obejmuje również elementy edukacji finansowej i kształtowania postaw proekologicznych. Uczniowie poznają między innymi podstawowe zasady zarządzania finansami przedsiębiorstwa, planowania kosztów i racjonalnego gospodarowania środkami. Dowiadują się również, jak firmy mogą ograniczać zużycie energii i materiałów, chronić zasoby naturalne, segregować odpady oraz wykorzystywać rozwiązania zgodne z zasadą zero waste. Dzięki temu młodzież zdobywa nie tylko umiejętności zawodowe, ale również kompetencje potrzebne do odpowiedzialnego funkcjonowania we współczesnej gospodarce.
Planowane efekty projektu
Realizacja projektu pozwoli na:
– objęcie wsparciem 30 uczniów i uczennic technikum,
– zrealizowanie łącznie 4 800 godzin staży uczniowskich,
– zdobycie przez uczestników dodatkowego doświadczenia zawodowego,
– rozwinięcie praktycznych umiejętności zgodnych z kierunkiem kształcenia,
– zwiększenie samodzielności, odpowiedzialności i umiejętności organizacji pracy,
– lepsze przygotowanie do egzaminów zawodowych i przyszłego zatrudnienia,
– podniesienie wiedzy z zakresu edukacji finansowej i przedsiębiorczości,
– zwiększenie świadomości ekologicznej w kontekście pracy zawodowej,
– wzmocnienie pewności siebie i gotowości do wejścia na rynek pracy,
– rozwijanie współpracy szkoły z lokalnymi pracodawcami.
Każdy uczestnik, który prawidłowo ukończy staż, otrzyma od pracodawcy zaświadczenie potwierdzające liczbę zrealizowanych godzin, wykonywane zadania oraz nabyte umiejętności.
Równy i dostępny udział w projekcie
Projekt jest realizowany zgodnie z zasadą równości kobiet i mężczyzn oraz zasadą równości szans i niedyskryminacji, w tym dostępności dla osób z niepełnosprawnościami. Każdy uczeń ma równy dostęp do udziału w projekcie, niezależnie od płci, miejsca zamieszkania, sytuacji społecznej, pochodzenia czy szczególnych potrzeb. Osoby potrzebujące dodatkowego wsparcia mogą zgłosić zapotrzebowanie na odpowiednie rozwiązania dostępnościowe. W uzasadnionych przypadkach możliwe jest zastosowanie racjonalnych usprawnień, takich jak dostosowanie sposobu komunikacji, materiałów, organizacji czasu stażu, stanowiska pracy lub zapewnienie dodatkowego wsparcia.
Wartość projektu i dofinansowanie
Wartość projektu: 199 380,00 zł
Wysokość wkładu Funduszy Europejskich: 179 442,00 zł
Wkład własny Powiatu Działdowskiego: 19 938,00 zł
Tytuł projektu: „Zawodowy booster”
Numer projektu: FEWM.06.04-IZ.00-0003/25
Beneficjent: Powiat Działdowski
Szkoła realizująca projekt: Zespół Szkół im. Króla Władysława Jagiełły w Lidzbarku
Okres realizacji: od 1 maja 2026 r. do 31 października 2026 r.
Program: Fundusze Europejskie dla Warmii i Mazur 2021–2027
Fundusz: Europejski Fundusz Społeczny Plus
Priorytet: 6 „Edukacja i kompetencje EFS+”
Działanie: 6.4 „Edukacja zawodowa”
Biuro projektu
Zespół Szkół im. Króla Władysława Jagiełły w Lidzbarku
ul. Przemysłowa 1, 13-230 Lidzbark
tel. 23 696 15 15